幼儿园抗震检测鉴定评估办理

培训机构抗震安全检测中心

1、依据。严格按照《结构可靠度设计统一标准》、《抗震鉴定标准》、《危房鉴定标准》、《结构检测技术标准》、《民用可靠性鉴定标准》、《程抗震设防分类标准》、《抗震设计规范》、《防洪标准》等有关标准规范及专业规则，进行幼儿园校舍结构可靠性、抗震能力、综合防灾能力等方面的鉴定。

2、工作要求。

（1）鉴定应分类实施。已经过县级以上有资质的鉴定部门排查并形成鉴定报告的校舍、被鉴定为D级危房的校舍和正在的项目可不再重新鉴定。重点鉴定2015年以前校舍的抗震设防情况。要严格按照抗震设防标准和有关防灾要求进行鉴定，不留死角。

（2）校舍安全鉴定

①校舍安全鉴定。由县区校安办委托乙级以上资质的设计单位或房屋安全鉴定机构承担鉴定工作（地震部门、建委配合工作）并出具鉴定报告。在安全鉴定过程中，对需要进行实体检测的校舍，应委托具备相应资质的检测单位负责检测，出具检测报告。

②校舍抗震鉴定。经安全鉴定为Asu、Bsu、Csu的校舍，需进一步进行抗震鉴定。抗震鉴定应由县区校安办委托乙级以上资质的设计单位或房屋安全鉴定机构承担鉴定工作（地震部门、建委配合工作）并出具《抗震鉴定报告》。在抗震鉴定过程中，对需要进行实体检测的校舍，应委托具备相应资质的检测单位负责检测，出具检测报告。

拔出法

拔出法指的是借助于一些特殊的装置，将在混凝土结构中的大头螺栓进行拔出，通常我们使用的是空心的千斤顶，通过对拔出力进行测定，进而计算出混凝土结构的强度。拔出法主要包括两种，分别是预埋拔出法、后装拔出法。拔出法是将钻芯法和无损检测进行的有效结合，在进行拔出时，其造成的损坏较小，修复较为容易，同时=乓对混凝土强度的检测较为准确，得到了广泛的应用。

(3)射钉、压钉法

射钉、压钉法是*新的两种混凝土强度现场检测的方法，它们都是利用钢钉进入混凝土结构的长度来对混凝土的强度进行判定。在射钉法中，利用推射力，将钉子射入混凝土结构中，这种方法存在着较大的误差；压钉法是指借助压缩弹簧的推力把钢钉推入混凝土结构中。目前这两种方法尚处于研究阶段，各个方面的研究还不够充分，在实际中运用的较少，使用时要格外的谨慎。

检测过程：
1、厂房的使用历史和结构体系。
2、采用文字、图纸、照片或录像等方法，记录厂房主体结构和承重构件。
3、厂房结构材料力学性能的检测项目，应根据结构承载力验算的需要确定。
4、必要时应根据厂房结构特点，建立验算模型，按房屋结构材料力学性能和使用荷载的实际状况，根据现行规范验算厂房结构的安全储备。

5、综合判断厂房结构现状，确定厂房安全程度。 

房屋建筑结构裂缝的形式很多，如温度裂缝、收缩裂缝、荷载裂缝和地基沉降裂缝等。裂缝的检测鉴定通常包括外观形态和分布特征描述两项内容。如上裂缝均可以利用理论推算确定不同的成因，比较常用的方法是根据材料强度、实际尺寸、结构荷载并基于混凝土结构设计规范的相关规定来计算验证，温度裂缝可通过温度场与温度应力来推算，收缩裂缝则通过收缩发展的相关数据与结构力学原理推算结果，地基沉降裂缝按照基础的实际沉降情况来计算变形并利用结构力学相关的方法推算变形应力。除此以外，也可利用变形观测的手段来检测鉴定混凝土结构的裂缝问题，例如测定地基沉降的变形曲线和梁板构件的挠曲变形线等等，其要点关键还在于整个运算过程的性。裂缝的宽度检测鉴定首先查看裂缝的外观形态，初步绘制裂缝的分布图，准确记录裂缝的数量、出现位置、裂缝长度和发展走向，如条件允许可记录混凝土构件典型裂缝的相关影像资料。

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幼儿园抗震检测鉴定报告

抗震的鉴定方法可分为两级,级鉴定中包括了结构体系、整体性连接、局部构造及墙体承载力的基本要求,第二级鉴定是以抗震能力指数为衡量指标进行评定的。

级鉴定有时往往并不能满足要求,需要进行第二级鉴定,因此抗震概念对于抗震鉴定来说显得十分重要。现有结构在进行抗震鉴定时,借用“抗震概念设计”来描述其基本要求,即根据地震震害和工程经验所获得的基本设计原则和设计思想,不经数值计算,对现有结构的总体布置和关键构造进行检测,从多个侧面的综合情况来衡量现有的整体抗震能力。根据使用要求采用不同设防分类的设防标准,诸如:有利、不利、危险地段的选择和处理;设计近震和远震的地震影响的区分;构件延性构造、强连接弱构件等。这些抗震概念应贯穿始终,与此同时,还应考虑兼顾延伸以下5 个层面。

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⒈鉴定程序

⑴物现状调查、勘测，包括、结构平立面布置、裂损、结构侧向位移、相关构造以及使用功能等。
⑵对上部结构钢筋砼构件进行截面尺寸、砼强度、钢筋分布等项目检测。
⑶根据检测数据以及现状调查、勘测结果，结合必要的结构分析，按相关标准进行结构安全性鉴定评级及抗震性能评估，并提出处理建议。
⒉安全性鉴定评级的分级标准
根据现行标准《民用可靠性鉴定标准》（GB50292-1999）的相关规定，民用安全性鉴定按单个构件、子单元、鉴定单元三个层次进行，每一层次分为四个等