更加需要重视他们的安全，因为没有他们还年轻，他们自己不是一个独立的。 学生*活跃的地方是学校，所以对学校体育教师的住房质量管理要求特别高。 近年来，国家还颁布了相关法律政策法规，要求幼儿教育研究机构在开展社会教育教学活动时对建筑物进行产品质量安全技术检测和可靠性检测，以保证经过国家评定等级后，在开展文化教育实践活动前。 因此，学校幼儿园在完成住房制度建设时，必须通过选择学习的住房检测和评估机构之间进行住房可靠性和安全性评估。

幼儿园学校地震安全检查考核内容：

混凝土结构：混凝土结构的缺陷及损伤包括外观质量(蜂窝 、麻面、孔洞、夹渣、露筋、裂缝、疏松区、不同时间浇筑混凝土的结合面等)、损伤(包括环境浸蚀损伤，如冻伤；灾害损伤，如火灾损伤等；人为损 伤，如碰撞引起的损伤等；混凝土有害元素造成的损伤，如碱骨料、氯离子等浸蚀损伤等)。其检测技术根据不同的缺陷和损伤项目进行选择，如外观质量可通 过目测与尺量、超声等方法检测，损伤可通过超声、取样、剔凿等方法进行，裂缝缺陷可通过超声、尺量等方法。

2)砌体结构：砌体结构的缺陷及损伤包括砌筑质量( 组砌方式等)、损伤(裂缝；环境浸蚀损伤，如冻融损伤、风化等；灾害损伤，如火灾损伤等；人为损伤，如碰撞损伤等)。砌筑质量可通过目测法进行，对损伤可通 过超声、尺量等方法进行。

3)钢结构：钢结构的缺陷和损伤包括外观质量(均匀性 ，如夹层、裂纹、非金属夹杂等)、损伤(裂纹、局部变形、锈蚀等)。钢结构裂纹可采用观察法和投射法检测，局部变形可采用观察法、尺量法，锈蚀可采 用电位差法等。

4)木结构：木材缺陷，对于圆木和方木可分为木 节、斜 纹、扭纹、裂缝、髓心等项目，对于胶合木结构，尚有翘曲、顺纹、扭曲等，对于轻型木结构尚有扭曲、横弯、顺弯等。上述项目可采用目测、 尺量、靠尺、探针等进行检测。

1，地震资格幼儿园。根据自己所在企业部门可以公布的地震基本烈度地震区，设计和质量的幼儿园的识别与“民间可靠性鉴定工作标准”，“抗震鉴定管理标准”及相关课程标准的抗震结构设计一个规范。

2.幼儿园安全技术鉴定。 结合企业使用年限等因素，识别幼儿园建筑结构的安全风险。

3.苗圃风阻检查。根据当地气象部门发布的台风情况，幼儿园建设，既是施工风压又是《民用建筑可靠性鉴定标准》的要求。

4，幼儿园确定抗洪水驱的影响。据市水务部门可确定每个幼儿园建筑设计和质量问题的地区发布洪水的情况是能够满足“防洪标准”和“民用建筑可靠性鉴定标准信息技术”的标准规格。

       抗震墙结构中抗震墙可以通过合理设置连梁（包括非建筑功能需要的开洞）组成多肢联肢墙，使其具有优良的多道抗震防线性能。连梁的刚度、承载力和变形能力应与墙肢相匹配，避免连梁过强而使墙肢产生较大拉力而过早出现刚度和承载力退化。一般情况下，联肢墙宜采用弱连梁，即在地震作用下连梁的总约束弯矩不大于该层联肢墙所承受的总弯矩的20％。

在双肢抗震墙中，凡一墙肢全截面出现拉力，其拉力不应超过全截面砼抗拉强度设计值（这便是控制墙肢长度不超过8米的原因）。此时另一墙肢的组合剪力应乘以增大系数1.25，以考虑其内力重分布的不利影响。