学校幼儿园房屋安全检测鉴定主要依据和要求

1、依据。严格按照《建筑结构可靠度设计统一标准》、《建筑抗震鉴定标准》、《危房鉴定标准》、《建筑结构检测技术标准》、《民用建筑可靠性鉴定标准》、《建筑工程抗震设防分类标准》、《建筑抗震设计规范》、《防洪标准》等有关标准规范及专业规则，进行幼儿园校舍结构可靠性、抗震能力、综合防灾能力等方面的鉴定。

2、工作要求。

（1）鉴定应分类实施。已经过县级以上有资质的鉴定部门排查并形成鉴定报告的校舍、被鉴定为D级危房的校舍和正在建设的项目可不再重新鉴定。重点鉴定2015年以前校舍的抗震设防情况。要严格按照抗震设防标准和有关防灾要求进行鉴定，不留死角。

（2）校舍建筑安全鉴定

1、校舍安全鉴定。由县区校安办委托乙级以上资质的设计单位或房屋安全鉴定机构承担鉴定工作（地震部门、建委配合工作）并出具鉴定报告。在安全鉴定过程中，对需要进行实体检测的校舍，应委托具备相应资质的检测单位负责检测，出具检测报告。

2、校舍抗震鉴定。经安全鉴定为Asu、Bsu、Csu的校舍，需进一步进行抗震鉴定。抗震鉴定应由县区校安办委托乙级以上资质的设计单位或房屋安全鉴定机构承担鉴定工作（地震部门、建委配合工作）并出具《抗震鉴定报告》。在抗震鉴定过程中，对需要进行实体检测的校舍，应委托具备相应资质的检测单位负责检测，出具检测报告。

3、校舍消防安全鉴定。由消防部门负责，组织技术人员对需要进行消防鉴定的校舍进行鉴定，出具鉴定报告。

4、校舍防雷安全鉴定。由气象部门负责，组织防雷安全管理和技术人员对防雷装置进行鉴定，出具鉴定报告。

5、校舍其他安全鉴定。由相关部门负责，并分别出具鉴定报告。

6、形成综合性鉴定结论。各县区校安办根据各专业机构提供的校舍抗震及结构安全、消防安全、防雷安全鉴定意见或报告，形成综合性鉴定结论，并按照有关要求，逐校逐栋建立登记表存档。

(1)可靠线路识别的概念

可靠性可靠性鉴定主要是指建筑结构，其被定义为的识别：在给定时间（即，假设的寿命的基准设计），在预定条件下（正常的设计，构建和使用），执行一个预定的内结构功能（如强度，刚度，稳定性，耐裂纹性，耐用性）的能力。

　　这一问题定义将结构的可靠性归结了以下三个方面基本的功能，其分别是信息安全教育性功能、适用性功能和耐久性功能。其中：

1，即，在正常的设计，构造和使用的通常条件下，其结构应能承受的载荷和变形而不会损坏的风险，可能会出现安全功能的装置;当发生事故（如地震，爆炸等）发生后，它仍然可以保持必要的整体稳定性，但不会崩溃。

　　2、适用性功能是指，在正常使用时，结构应具有一个良好的工作进行性能，其变形、裂缝或震动等均不存在超过规定的限值。耐久性功能是指，在正常生活使用、正常运行维护社会条件下，结构应具有自己足够的耐久性。如保护层不得过薄。裂缝问题不得过宽而引起钢筋锈蚀，混凝土企业不得在化学腐蚀发展环境下影响经济结构可以预定的使用不同年限。

结构可靠性鉴定程序为：调查，检测和计算分析，按现行设计规范和有关鉴定标准进行综合评定。

建筑物安全鉴定基本程序